|
¿Tu hijo empieza a tener problemas para leer y escribir? ¿Sufre de dislexia? Conoce la terapia de Conciencia Fonológica y aprende cómo remediarlo a tiempo.
Escribe Alan Saavedra.
 OBSERVANDO EL SONIDO. Patricia Ventura ha creado 22 láminas con kinemas asociados a fonemas (17 consonantes y 5 vocales) que forman parte de su método. (Fotos: Christian Salazar) |
|
Jugar es la mejor manera de aprender, sobre todo si tu hijo tiene problemas de lenguaje y carga con la frustración de no ir tan rápido como el resto de sus compañeros. En ese caso –y tras una evaluación que descarte otro tipo de problema-, la Conciencia Fonológica podría ser una valiosa ayuda para los pequeños con dislexia o falta de estimulación. ¿Lo mejor de todo? Es sencillísima y todos en casa pueden ayudar.
"ELEÓN COMÍA FURTA"
"La conciencia Fonológica es el conjunto de estrategias que buscan que el niño entienda que el lenguaje oral es un instrumento que puede manejar", afirma la logopeda Patricia Ventura, pionera en nuestro país en este tipo de terapia. "Esto se logra mediante juegos, donde el niño toma conciencia del sonido de las palabras", agrega. Estos "juegos" pueden ser tan sencillos como repetir canciones, rimas y separar las palabras en sílabas.
"Cuando un niño tiene un bajo desarrollo de la habilidad oral puede desarrollar posteriormente problemas como juntar palabras al escribir (el niño escribe eleón en vez de el león), omitir letras (el niño escribe troco en vez de tronco), invertir letras (el niño escribe raco en vez de arco) o problemas en la lectura (el niño lee furta en vez de fruta)", dice la terapeuta.
En el caso de que su niño presente constantemente este tipo de alteraciones sería recomendable que primero pase por una evaluación de aprendizaje para conocer cuál es el diagnostico que presenta. Aunque no es fácil encontrar un diagnostico preciso, se suelen manejar dos opciones: la dislexia o la falta de estimulación. En ambos casos se debe entrenar el "oído" del niño dependiendo de sus necesidades.
La conciencia fonológica se puede entrenar en niños desde 0 a 3 años, edad en la que se empieza a reconocer y jugar con el lenguaje (Estimulación temprana). Entre los 4 y los 6 años se continúa con este proceso pero ya en aulas preescolares de manera intensa y sistematizada. Estos primeros años de vida son importantes porque el cerebro se encuentra en una etapa de maduración y de importante plasticidad. Por eso, los alumnos en etapa preescolar que reflexionan sobre los segmentos del habla antes de iniciar la enseñanza formal de la lectura están mejor preparados para leer.
Si el chico ya está en edad escolar y es menor a los ocho años, lo ideal es confeccionar una terapia que remedie las carencias de la etapa preescolar. A partir de los ocho años en adelante, se plantearán estrategias de estudio, donde se intentará mejorar las deficiencias en comprensión del lenguaje que tiene.
¡NO ENTIENDO!
La doctora Juana Pinzas, especialista en Psicología Educacional, afirma que la conciencia fonológica es el principal factor en el aprendizaje de la lectura. Según la especialista, desarrollar el lenguaje hablado ayuda a desarrollar su relación con el lenguaje escrito, ya que automatiza la interpretación de los grafemas (letras). "Mientras el niño está más atrapado en decodificar, más difícil le va resultar comprender lo que lee", explica. "Las investigaciones han probado que cuando el niño automatiza su decodificación, su comprensión de lectura empieza a potenciarse". Y esto es tan sencillo como cantar con nuestros hijos, contarles cuentos o enseñarles rimas fáciles. "Antes jugaba tutifruti o cantaba estribillos donde se alteraban los sonidos. Es una lastima que se haya perdido ese tipo de actividades en el seno del hogar. Una serie de actividades donde el lenguaje era un elemento esencial".
Las terapeutas opinan
Mayra Saona
Es un método y una estrategia donde podemos llegar de manera óptima a desarrollar el aprendizaje del niño. Si llevamos la conciencia fonológica a un nivel creativo y lúdico yo creo que estamos en buen camino, pero, si solamente nos limitamos a hojas de trabajo no estaremos explotando a fondo el método. Entonces no es sólo dedicarnos a un trabajo tradicional, sino hacer que sea una experiencia enriquecedora para el niño.
Katy Huerta Lazo
En mi experiencia como profesora de inicial este tipo de trabajos se toma a medio año pero es importante enseñarlo desde antes. Los chicos bajan bastante su nivel de aprendizaje porque no se les enseña primero lo que es conciencia fonológica y al final resulta para ellos una tarea muy difícil. Debería aplicarse en todo momento no sólo en el aula, ni los 45 o 50 minutos que pueda durar una terapia. Los padres también deben estimular al niño desde una temprana edad.
Mercedes Alvarado
Ha mejorado el trabajo con respecto a la conciencia fonológica. Antiguamente, los profesores al preparar a un niño para la lecto-escritura le enseñaban nociones espaciales, lateralización (izquierda-derecha). Pero, ¿qué pasa si el niño está muy bien en eso, pero tiene dificultades para leer y escribir? Eso significa que no es solo esa parte la que se tiene que trabajar, sino todo el conjunto de habilidades.
|
