Mirko Lauer.

[Presentamos abreviadas algunas de las preguntas que se hace el Dr. Manuel Bello, decano de la facultad de Educación de la universidad Cayetano Heredia y miembro del Consejo Nacional de Educación, respecto del proyecto de becar buenos alumnos para que puedan volverse maestros escolares.]

1. ¿Qué becas está prometiendo el ministro? ¿No están ya becados los estudiantes de los institutos pedagógicos estatales y las universidades públicas, todos gratuitos?

¿Serán transferencias de dinero público a universidades privadas? ¿Serán becas para libros, alimentación, transporte, para que jóvenes seleccionados puedan dedicarse solo a estudiar?

2. ¿Cuáles egresados de secundaria se ubicarán en el 5% superior? ¿Cómo se hará ese ranking? En el año 2004 sólo 2,9% de los estudiantes de 5° de secundaria logró un nivel satisfactorio en matemática en la evaluación nacional de la UMC (0,1% en el grupo de hogares "pobres" y 10,5% en el grupo de escuelas "no estatales"). ¿Se propone becar con fondos públicos en universidades privadas a egresados de escuelas "no estatales"? ¿Cuántos de ellos querrán estudiar Educación? ¿Cuántos querrán luego ir a trabajar en escuelas públicas rurales o en las zonas más pobres del país?

3. ¿Cuáles son "las mejores facultades de educación del país"? ¿Se les seleccionará del mismo modo como fueron seleccionadas las universidades (una por departamento) para el programa nacional de "capacitación" de 2007? De acuerdo con el Proyecto Educativo Nacional ("oficial") el Estado no debería transferir dinero a facultades de educación que no estén acreditadas por su buena calidad. ¿Cuándo funcionará el SINEACE? ¿Cuánto tiempo tomará implementar el sistema de acreditación de facultades de educación? De acuerdo con la experiencia internacional, no menos de tres años a partir de cuando se decida implementarlo, con cuadros calificados y financiamiento suficiente.

4. ¿Es posible y conveniente ofrecer la carrera de Educación en tres años y medio? Si fuera legalmente posible, hace rato que las universidades e ISP mercantilistas lo estarían haciendo: "¡Estudie educación en tres años y medio! ¡Avance tres semestres cada año!" Si se autoriza esta opción para algunas facultades de educación, ¿se podrá prohibir para otras?, ¿permite la Constitución del 93 este tipo de discriminación? ¿Serán mejores los docentes formados en menos tiempo?

5. ¿Qué está ofreciendo el ministro cuando dice que los "nuevos maestros" accederán a los niveles remunerativos más altos de la carrera pública magisterial? ¿Está previsto este atajo en la ley y el reglamento de la CPM? ¿Se promulgará una nueva ley o un "decreto de urgencia" para hacerlo posible? ¿Quiere decir esto que, digamos, un joven de 21 años formado como docente en tres años y medio en alguna de las "mejores facultades de educación del país" (¿?) podrá saltar por encima de miles de docentes con diez o más años de buen desempeño en el aula? ¿Sólo porque rindió un buen "examen" (¿de qué tipo?) que lo ubicó en el 5% superior de los egresados de su promoción escolar y se benefició de una beca?