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| Martha Hildebrandt rechaza proyecto de ley de lenguas aborígenes. (Foto: Y. Patricio) |
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(15:32 hrs) Las congresistas Martha Hildebrandt, Hilaria Supa y María Sumire se enfrentaron en el pleno del Congreso durante el debate sobre el proyecto de ley para La Preservación, Uso y Difusión de las Lenguas Aborígenes del Perú.
El impasse comenzó cuando la congresista Hildebrandt manifestó que el proyecto de ley, que propone la traducción de normas y documentos oficiales en los idiomas de las poblaciones originarias e indígenas, "en la practica no va tener ningún efecto y no va servir para nada".
"Este proyecto de ley está mal, pero está bien para quienes quieren estar bien con su conciencia y mal con la realidad", opinó.
Asimismo, sostuvo que es imposible de cumplir que todas las lenguas del país sean oficiales y dijo que "aprobar esa norma sería como decir que buenos somos y que estamos dando oportunidad a estos pobrecitos".
Tales afirmaciones generaron la respuesta de la parlamentaria Sumire quien dijo que "este proyecto no va tener ni pies ni cabeza para quienes no son de la cultura quechuahablante".
Posteriormente, el congresista Oswaldo Luizar, sostuvo que el quechua, especialmente las intervenciones de Sumire y Supa, también sirven para despertar a los "congresistas que se duermen", en velada alusión a Hildebrandt.
A su turno, el legislador nacionalista, José Saldaña recalcó que son más de 5 millones los peruanos que hablan quechua en el país, por lo que pidió respeto.
Tales críticas generaron la airada protesta de Hildebrandt quien aclaró que nunca había dicho que los quechuahablante no sirven para nada.
"Yo soy lingüista, he estudiado las lenguas quechuahablantes y las respeto", respondió mientras que Supa y Sumire, comenzaron a protestar con gritos.
"Miren los modales de estas niñas quechuahablantes", respondió la legisladora fujimorista y agregó que ella tiene una licencia que se la puede dar porque es intelectual.
Finalmente, el Pleno del Parlamento decidió, con 55 votos a favor, 44 en contra y dos abstenciones, que la proyecto de ley regrese a la Comisión de Educación para su debate y eventual modificación. (Con información de Andina) |
