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Uldarico Malaspina Jurado. (*)
Es elemental que al pensar en el bienestar de un país, se piense en el futuro y en consecuencia en políticas de largo plazo. Entre ellas son indispensables las políticas educativas, sobre las cuales se habla mucho cuando se conocen noticias alarmantes como aquella de que "el Perú ocupa el último lugar en matemáticas en evaluaciones internacionales". Se espera entonces que las instituciones del Estado reaccionen con medidas concretas que tiendan a revertir esa situación.
El 21 de julio recibimos la gratísima noticia de que seis jóvenes peruanos, de 15, 16 y 17 años, ganaron en la 49ª. Olimpiada Mundial de Matemáticas (IMO 2008) realizada en España, seis medallas para el Perú. Cada uno ganó una medalla: Fernando Manrique (16) una de oro; César Cuenca (16), Ricardo Ramos (17) y Tomás Angles (16), sendas medallas de plata; Iván Muñoz (15) y Amílcar Vélez (16), sendas medallas de bronce. Hecho sin precedentes en la historia del Perú. La delegación peruana ocupó el 17º lugar entre los 97 países que participaron en la Olimpiada. Estados Unidos y Brasil fueron los únicos países americanos que ocuparon lugares más altos que el Perú. Nuestros jóvenes lograron que la delegación peruana alcance un lugar por encima de las delegaciones de 79 países, entre las cuales están las de Alemania (20º), Francia (30º), México (37º), España (43º). Por primera vez, una delegación peruana gana una medalla de oro en una olimpiada matemática a nivel mundial.
Un observador externo, al relacionar los hechos mencionados en los dos párrafos anteriores, podría concluir que "el Perú se puso las pilas" e implementó una política educativa con gran énfasis en la educación matemática, con gran estímulo a los jóvenes con talento matemático y que las medallas obtenidas en España son uno de los resultados de esa política. Sin embargo, quienes conocemos de cerca esta realidad, afirmamos que lamentablemente no es así. ¿Cómo se logró, entonces, tan importante triunfo? ¿Casualidad? No. El Perú viene participando en olimpiadas matemáticas de ámbito internacional (iberoamericano, sudamericano o mundial) desde 1985 y ya tiene acumuladas 23 medallas de oro, 61 de plata y 71 de bronce. Todas han sido hazañas heroicas de jóvenes talentosos, apoyados por iniciativas privadas de matemáticos, educadores e instituciones con un claro convencimiento de la trascendencia de la formación matemática para el futuro del Perú.
Si ya estamos viviendo en una sociedad globalizada, tecnificada y competitiva, con grandes desventajas comparativas con los países más desarrollados, ¿cómo será dentro de 10 o 20 años si no damos prioridad a la educación y en particular a la formación matemática de nuestros jóvenes? Es irresponsable no pensar en el largo plazo en esta perspectiva, no prever la mayor dependencia tecnológica y científica que podemos vivir si no formamos cuadros de profesionales altamente calificados en las ciencias básicas y en particular en las matemáticas, y es más irresponsable aún no tener una política de captación y estímulo de talentos. Algunos de ellos, por sus cualidades innatas y con el apoyo de instituciones privadas ya tienen un gran camino avanzado; sin embargo, no existe una política de Estado que les preste atención, los ayude a potenciar sus habilidades y a formarse como brillantes profesionales para ser acogidos en el Perú.
Si pasado ya más de un mes del triunfo alcanzado por los jóvenes en la IMO 2008 no se ha escuchado ni una voz de aliento de algún representante del Estado, ¿será demasiado pedir una política de largo plazo? Esperamos que no y en la Comisión de Olimpiadas de la Sociedad Matemática Peruana estamos dispuestos a colaborar. Seguiremos trabajando para que nuestros jóvenes talentos no se sientan solos y cultiven sus habilidades matemáticas estimulados por la sana competencia con sus pares de otros países y estamos seguros que seguiremos contando con el apoyo de la Pontificia Universidad Católica del Perú, el Instituto de Matemática y Ciencias Afines y el Instituto de Matemática Pura y Aplicada del Brasil para que también se integren como profesionales en nuestro país. Es urgente una atención prioritaria del Estado, no solo para que el Perú siga participando en olimpiadas matemáticas internacionales sino para diseñar políticas de Estado que permitan el desarrollo de las habilidades de los niños y jóvenes con talentos y su posterior integración adecuada como profesionales en el Perú.
(*) Profesor Principal de la PUCP. Presidente de la Comisión de Olimpiadas de la Sociedad Matemática Peruana. |
